Um texto a ser utilizados em um curso EAD deve ser elaborado com criatividade utilizando estratégias que os torne agradáveis de ler. Devemos utilizar todos os recursos disponíveis de mídias fazendo com que o aluno amplie sua capacidade cognitiva transformando sua maneira de pensar e fazendo com que ele reflita sobre sua atuação no mundo que vive.
Ao utilizarmos as tecnologias da informação e comunicação (TIC), fazemos com que o aluno interaja com o texto envolvendo-o, levando-o a reflexão e a construção do conhecimento, que tem influencia do meio social a partir do relacionamento que o aluno tem com o texto e o envolvimento que este possa ter com o conteúdo exposto.
Mesmo diante de um texto envolvente, com design inovador, criativo, o aluno tem que querer aprender, não ter medo de errar. O aluno a partir do erro irá levantar hipóteses criando mecanismos, transpor obstáculos, que facilitem sua aprendizagem.
A escola que poda o aluno em sua criatividade está fazendo com que o aluno cultive o medo de errar, esta desestimulando a ser criativo, em conseqüência dificultando a sua aprendizagem. O trabalho deve ser interdisciplinar sem valorizar uma disciplina em detrimento a outra, levar o aluno a se conscientizar que todas as disciplinas são igualmente importantes.
O aluno precisa ser inovador, para que isso ocorra e necessário ter um ambiente prazeroso facilitador da aprendizagem, onde ele possa refletir pensar, verificar e finalmente criar.
O Design didático, deve ser inovador, que envolva, seja coerente com o conteúdo dado, tenha desdobramento com recursos multimídias sem exceder de informação e sem poluição visual. O material deve ser analisado para depois fazer possíveis adequações e atender o público alvo e os objetivos pré estabelecidos, além de estimular a cognição e a emoção do aluno e deste envolvimento fazer emergir a criatividade, a auto-estima, perca do medo de errar e a aprendizagem. Neste contexto o tutor tem o papel de incentivá-lo a interagir com o texto e com o grupo incentivando-o a prosseguir os estudos e compreender o conteúdo dado.
Uma das ferramentas do design didático é a criatividade, pratica esta que ao invés de ser estimulada no ambiente escolar vai pouco a pouco sendo castrada, com o objetivo de sermos inseridos na sociedade capitalista industrializada, onde um conhecimento básico, nivelado e uniformizado é mais importante para a manutenção do sistema.
De qualquer forma, um pensamento inovador e criativo é fundamental para o desenvolvimento de um bom projeto. Além de fatores internos, a criatividade também está condicionada a fatores externos, ou seja, a interação entre o pensamento e o contexto sociocultural impulsionam o processo criativo. Então, a apreensão de diferentes culturas pelo indivíduo é o ponto de partida para práticas inovadoras.
Inovação também é importante requerimento para um bom design didático. A Inovação é necessária para adaptar diferentes conteúdos a diferentes públicos. A inovação caminha em paralelo com a criatividade e, por isso, o pensamento criativo é potencializado por práticas inovadoras.
Portanto, podemos entender que a matéria – prima na organização didática está diretamente ligada ao potencial criativo do grupo de trabalho, onde deve-se ter sempre em mente que a inovação é fundamental na adaptação de determinado conteúdo para determinado público.
Design Didático é uma atividade que mobiliza a criatividade, do tipo interdisciplinar, que engloba os campos de conhecimento como as ciências humanas, ciências da informação e ciências da administração. A criatividade é uma tendência que perpassa todas as atividades humanas. A inovação, o ato de criar e inovar, também se refere a criatividade.
O professor deve usar adequadamente o material design didático no seu conteúdo trabalhado em aula, aplicando a criatividade para ajudar a alcançar os seus objetivos e obter sucesso com os seus alunos. usando toda a sua criatividade para tornar o conteúdo das aulas mais atraente aos olhos dos alunos, pois se assim não o fizer, ele corre um sério risco de perder a atenção do aluno.
“Compreende-se por criatividade a capacidade de um sistema vivo (indivíduo, grupo, organização) produzir novas combinações, dar respostas inesperadas, originais, úteis e satisfatórios, dirigidas a uma determinada comunidade. É o resultado de um pensamento intencional, posto ao serviço da solução de problemas que não têm uma solução conhecida ou que admitem mais e melhores soluções que as já conhecidas. Todos os seres humanos têm potencialidades para serem criativos, uns mais do que outros, mas todos podem desenvolver e melhorar a sua capacidade criativa. O pensamento criativo não se processa, por exemplo, quando é dificultado pela falta de conhecimento da área, pela inexperiência ou pela falta de motivação." (TSCHIMMEL, 2003)
